In het hbo leren studenten alleen denken over conflicterende waarden. Daarbij mist aandacht voor gevoelens en emoties die meespelen bij waardenconflicten. Studenten hebben daarom niet alleen cognitieve maar ook affectieve leerervaringen nodig: niet alleen denken, ook voelen, zegt Pamela den Heijer (Hogeschool Rotterdam). Zij promoveert op dit onderwerp en denkt dat het de praktische wijsheid van hbo-studenten versterkt. Docenten zijn daarin de belangrijkste schakel.
In het hoger beroepsonderwijs worden waardenconflicten te veel vanuit cognitief oogpunt bekeken. Daardoor leren studenten niet hun onderbuikgevoel te herkennen en mee te wegen bij het reflecteren op een situatie, zegt Pamela den Heijer. Het lastige daarbij is: “Niemand heeft een eenduidige definitie van dat affectieve domein. Daardoor blijft het vaag en onaangeraakt in onderwijs en onderzoek.”
Belangrijk stuk op ScienceGuide.nl.
