‘Complexe’ theorieën simpeler weergeven kan goed werken. Maar soms doen simplificaties meer kwaad dan goed. Dat geldt volgens Silvester Draaijer voor de taxonomie van Bloom (1956). Hij beschrijft in een blog op de site van de VU wat er aan de hand is en wat een oplossing kan zijn.
Bloom had het bij zijn taxonomie nooit over een hiërarchie en wilde alleen maar leerdoelen beschrijven. Ook het onderscheid ‘lagere-orde-kennis en -vaardigheden’ en hogere is een ‘politiek/culturele framing’ stammend uit rangen-en-standen-tijden.
De VU heeft een eigen taxonomie.
