Wat onderscheidt een inspirerende leerkracht van een goede vakleerkracht? Is dat extra laagje aangeboren of kan je inspireren ook leren? Philippe Smet en Katrien Strubbe van de educatieve master Wetenschappen en Technologie aan de UGent zijn overtuigd van dat laatste.
Inspirerende leerkrachten combineren vakkennis met enthousiasme, nieuwsgierigheid en de vaardigheid om leerlingen actief aan het denken te zetten. Inspireren is geen aangeboren talent, maar een competentie die je ontwikkelt door oefening, (zelf)reflectie en praktijkervaring. De educatieve master Wetenschappen en Technologie leert toekomstige leerkrachten hoe ze wetenschap begrijpelijk, relevant en boeiend maken voor uiteenlopende doelgroepen van leerlingen. Strubbes tip: “Je moet je leerlingen ook graag zien.”
Smet: “We geven hen daarvoorallerlei tools en trucjes mee. Soms zijn dat heel simpele zaken: door je les te starten met een experiment dat meteen de relevante vragen oproept, in plaats van eerst de droge theorie en dan pas de illustratie, trek je meteen de aandacht van je leerlingen.”
“Microteaching is ook een mooi voorbeeld”, legt Strubbe uit. “Studenten geven korte lessen aan medestudenten en krijgen daar uitgebreide feedback op. Dat gebeurt in een veilige omgeving waarin je mag experimenteren.”
Lees het hele verhaal op de site van de UGent.
